教育系第三屆心理咨詢技能大賽在熱烈的學術氛圍中順利落下帷幕。本次大賽以“傾聽、共情、賦能”為主題，旨在檢驗與提升教育系學子，特別是未來將從事教育咨詢與心理健康相關工作的學生的專業(yè)技能與實踐能力，是理論教學向實踐應用轉化的重要橋梁。

大賽自啟動以來，得到了師生的積極響應，吸引了來自不同年級、多個專業(yè)方向的眾多選手參與。比賽內容設計科學全面，不僅包括經典的心理咨詢理論筆試，更著重設置了模擬咨詢、案例分析、現(xiàn)場情景應對等實踐考核環(huán)節(jié)。選手們需要在模擬的真實或典型教育咨詢場景中，面對由專業(yè)教師扮演的“來訪者”，展示其建立咨訪關系、運用咨詢技術、進行初步評估與干預的綜合能力。評委團由本系資深心理學教授、一線心理咨詢師及校外行業(yè)專家共同組成，從專業(yè)理論、技術運用、倫理規(guī)范及個人素養(yǎng)等多維度對選手表現(xiàn)進行細致點評與打分。

在模擬咨詢環(huán)節(jié)，選手們展現(xiàn)了扎實的理論功底與初步的職業(yè)素養(yǎng)。他們運用傾聽、提問、共情、內容反應、情感反應等基本技術，嘗試理解“來訪者”（模擬學生或家長）面臨的學業(yè)壓力、人際困擾、成長困惑等問題，并給予專業(yè)而溫暖的初步回應。案例分析環(huán)節(jié)則考驗了選手們的邏輯思維、問題評估與方案規(guī)劃能力，要求他們針對復雜的綜合性案例，梳理關鍵信息，形成初步的咨詢概念化與干預思路。

本次大賽的突出亮點在于其鮮明的“教育咨詢”特色。許多案例場景緊密結合學校教育實際，如學生學業(yè)倦怠、考試焦慮、同伴關系沖突、生涯規(guī)劃迷茫以及家校溝通困境等，強調了心理咨詢在教育場域中的具體應用。這引導參賽者及觀賽學生深刻認識到，未來的教育工作者不僅需要傳授知識，更需要具備識別學生心理需求、提供初步心理支持、并適時進行轉介的專業(yè)意識與能力，這正是“教育咨詢”內涵的重要體現(xiàn)。

經過激烈角逐，最終評選出一、二、三等獎及若干單項獎。賽后，評委老師對選手們的整體表現(xiàn)給予了高度評價，肯定了他們在知識運用和溝通技巧上的進步，同時也指出了在深度共情、倫理邊界把握、長程咨詢框架構思等方面有待提升的空間，為同學們未來的學習指明了方向。

教育系相關負責人表示，心理咨詢技能大賽已成為系內一項標志性的專業(yè)品牌活動。它不僅是一場競賽，更是一個沉浸式的學習平臺、一個寶貴的交流機會。通過以賽促學、以賽促練，有效激發(fā)了學生對心理學專業(yè)知識的學習熱情，強化了他們的實踐操作技能與職業(yè)認同感，對于培養(yǎng)適應新時代要求、兼具教學能力與心理輔導素養(yǎng)的復合型教育人才起到了積極的推動作用。大賽的順利舉辦，也展現(xiàn)了教育系在深化教學改革、注重學生實踐能力培養(yǎng)方面的持續(xù)努力與豐碩成果。

教育系將繼續(xù)優(yōu)化賽事機制，引入更多元化的案例和更前沿的咨詢理念，讓這項賽事在提升人才培養(yǎng)質量、服務學生心理健康教育實踐中發(fā)揮更大的作用。